The moral personality and their relationship to the professional self among high school teachers
Keywords:
moral personality, professional selfAbstract
The study aimed to identify the nature of the correlation between the moral personality and the professional self among high school teachers, as well as to reveal the differences between males and females of high school teachers in the moral personality and professional self, and the study sample consisted of (100) teachers in schools of education in Kafr El-Sheikh Governorate in the city of Qaleen in the secondary educational stage, including (50 teachers), (50 teachers).and their ages ranged between (25-40) with an average age of (32.55) years, and the researcher used the moral personality scale prepared by Miranda, Buxarrais & Mercado (2021), translation and codification of researcher preparation / researcher, professional self- scale, preparation / researcher, The results of the study found a correlation between moral personality and professional self, and there are no differences between males and females in both moral personality and professional self.
References
أولاً- المراجع العربية:
1- إبراهيم ناصر (2006)، التربية الأخلاقية، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.
2- أجلال سري زهران (2002)، دراسات في علم نفس النمو، عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
3- أحمد عبد الحليم عربيات، عماد عبد الرحيم الزغلول (2008)، بحث بعنوان (الفروق في مستوى تقدير الذات لدى طلبة جامعة مؤتة تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي والمستوى الدراسي)، منشور بمجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 9، ع1، كلية التربية، جامعة البحرين، المنامة.
4- أحمد عوضه الزهراني، يحي عبدالمجيد ابراهيم(2012)، معلم القرن الحادي والعشرين، مقال منشور، مجلة المعرفة.
5- أماني كمال سعيد(2019). درجة الدافعية لدى المعلمين العاملين في وزارة التربية والتعليم: محافظة العاصمة، بحث منشور، مجلة دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية،46،(2)، 2، 389-409.
6- أمجد الدرادكة، هدى المطيري(2017). دور القيادة الأخلاقية في تعزيز الثقة التنظيمية لدى مديري مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، المجلة الأردنية في العلوم التربوية،13.
7- حامد عبد السلام زهران (1982)، التوجيه والإرشاد النفسي، عالم الكتب، القاهرة.
8- خلدون إبراهيم الدبابي، عبد السلام هاني عبد الرحمن (2021)، بحث بعنوان (النمذجة السببية للعلاقة بين النظريات الضمنية في الشخصية الأخلاقية والدافعية الأخلاقية والسلوك الأخلاقي)، منشور بمجلة العلوم التربوية والنفسية، مجلد(22)، ع(1)، مركز النشر العلمي، جامعة البحرين، المنامة.
9- راوية الدسوقي (1996)، بحث بعنوان (الحرمان الأبوي وعلاقته بكل من التوافق النفسي ومفهوم الذات والاكتئاب لدى طلبة الجامعة "دراسة مقارنة")، منشور بمجلة علم النفس، مجلد (10، 11)، ع (40، 41)، القاهرة.
10- صبري بردان علي الحياني (2019)، الإرشاد والصحة النفسية، ط1، دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
11- عامر الياس خضير القيسي (1997)، رسالة دكتوراه بعنوان (النضج الانفعالي وتقبل الآخرين عند الطلبة المسرعين والمتميزين وأقرانهم العاديين، دراسة مقارنة)، كلية التربية، جامعة بغداد، بغداد.
12- عبد الله عبد الدائم (1975)، التربية عبر التاريخ، ط2، دار العلم للملايين، بيروت.
13- عزة عبد المنعم رضوان (2005)، رسالة ماجستير بعنوان (السلوك الاستكشافي وعلاقته ببعض الأساليب المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم)، مقدمة إلى كلية التربية، جامعة القاهرة، القاهرة.
14- عساف سعد العجمي، مبارك فلاح حميد(2021). درجة ممارسة معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية في دولة الكويت للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالقيم التنظيمية، مجلة بحوث التربية النوعية، جامعة المنصورة،(63)،1-22.
15- فوزية بوعباس (2010)، رسالة ماجستير بعنوان (درجة التزام رؤساء الأقسام العلمية بأخلاقيات العمل الإداري وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت كما يراها الأعضاء أنفسهم)، مقدمة إلى جامعة الشرق الأوسط، عمان.
16- كلفن هول، جاردنر ولندزي (1971)، نظريات الشخصية، ترجمة، فرج أحمد فرج، قدري محمود حنفي، لطفي محمد فطيم، مراجعة، لويس ملكية، الهيئة المصرية العامة للتأليف والنشر، القاهرة.
17- مازن محمد الهديرس(2019). الأساليب التي يتبعها معلم المرحلة الثانوية وعلاقتها بزيادة دافعية المتعلم نحو التعلم، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة جرش الأهلية.
18- محمود حسن بني خلف(2013)، بحث بعنوان (الدافعية نحو العمل المدرسي والعوامل المؤثرة في مستواها لدى معلمي العلوم في مدارس محافظة جرش)، منشور بمجلة دراسات العلوم التربوية، ع2، 40، ص763، 781.
19- محمود نايف قزف (2005)، رسالة ماجستير بعنوان (درجة التزام رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس)، مقدمة إلى جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان.
20- ناجي منور السعايدة (2007)، بحث بعنوان (مفهوم الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى الطلبة المعاقين سمعياً الملحقين بمراكز التربية الخاصة في الأردن)، منشور بمجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 8، ع3، كلية التربية، جامعة البحرين، المنامة.
21- هشام بركات بشر(2016)، بحث بعنوان (الدافعية المهنية للتدريس لدى معلمي الرياضيات في البيئة الثقافية العربية: دراسة تحليلية)، منشور في مجلة تربويات الرياضيات، ع12، ص19، 66.
22- هيثم عبدالعزيز جبريل(2018). أثر القيادة الأخلاقية على التماثل التنظيمي، دراسة ميدانية على الجامعات الخاصة المصرية، مجلة كلية التجارة، جامعة بورسعيد.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
23- Defoe، Dan. (2013). “Understanding Organizations Using the Four Frame Model: Factories or Machines [Structure]، Family [Human Resources]، Jungle [Politics]، and Theatres، Temples or Carnivals [Symbols]” in PSYCHOLAWLOGY: A Bridge between Applied Psychology and the Legal Profession، on May 31.
24- Bandura، A; Cervone، D. (1986). Differential engagement of selfreactive mechanisms governing motivational effects of goal systems. organizational behavior and human Decision processes.
25- Bandura، A. (1994). Self-efficacy. In :VS Ramachaudran، (Ed). Encyclopedia of human behavior، Vol. 4،71-81 .New York: Academic Press.
26- Lent، R. W.، Brown، S. D.، & Hackett، G. (2002). Contextual supports and barriers to career choice: A social cognitive analysis. Journal of Counseling Psychology.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Afro-Asian Journal of Human Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All content published in this issue is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. This license permits you to copy, distribute, and adapt the material in any medium or format for non-commercial purposes only. You must provide proper attribution to the original authors and include a link to the license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). If you make any changes, you must indicate what modifications were made. Commercial use of the material is not permitted without obtaining additional permission from the copyright holders.
